Главная / Книги / Образование / Языковые обучение / Радуга ID: B15573
Большая картинка

Радуга

Категория:
Автор: Д.В. Колесова, Н.Н. Маслова
ISBN: 978-5-91395-033-8
Оригинальный регион: Россия
Язык оригинала: Русский
Дата выпуска: 2009
Публикатор:
Добавить книгу в "Любимые"
Книга добавлена в "Любимые"
У вас 0 книг на колонке "Любимые"

Пособие адресовано иностранным учащимся, которые начинают готовиться к ТРКИ-2 (общее владение). Поскольку овладение навыками хорошей письменной речи на русском языке невозможно без некоторого представления о русской орфографии и пунктуации, то каждый урок пособия начинается с правил, относящихся к этим аспектам русского языка. Далее приводятся некоторые сведения относительно некоторых грамматических особенностей, т.к. в письменной речи грамматические ошибки иностранцев становятся более очевидными, чем в устном общении, и потому в большей степени мешают успешной коммуникации. Особое внимание уделяется проблемам порядка слов, согласования сказуемого с подлежащим, использования вводных элементов, синтаксической синонимии. Однако освещение всех вышеперечисленных тем носит ознакомительный характер, поскольку они привлекаются к процессу обучения с целью облегчить иностранному учащемуся процесс создания письменного текста на русском языке.

Затем следуют собственно текстовые задания. Одна часть этого блока посвящена развитию навыков изложения прослушанного текста, причем для аудирования предлагаются различные типы текстов (художественные, публицистические, научно-популярные). Кроме того, здесь же находятся задания, направленные на формирование у студентов умения конспектировать прочитанный/прослушанный текст. Другая часть текстового блока имеет иную направленность, ее цель – дать учащимся представление о том, как они могут создать собственный текст на русском языке в разных стилях и жанрах.

Таким образом (напомним, основная цель пособия – развитие навыков письменной речи учащихся), пособие призвано сформировать у учащегося разные умения, среди которых укажем два ведущих: умение воплотить свои идеи в тексте, отвечающем нормам современного русского литературного языка; умение построить свой текст согласно основным функционально-семантическим типам предложения (описание, повествование, рассуждение).

Подчеркнем, что полное освоение предложенного в данном пособии материала необходимо для развития и совершенствования навыков письменной речи, однако не является достаточным для успешного прохождения ТРКИ-2 по аспекту «Письмо».

Пособие состоит из 14 уроков, два из которых (седьмой и четырнадцатый) содержат повторительные задания и варианты контрольных работ. Кроме того, после каждых двух уроков (посвященных одной теме) предлагаются повторительные задания обобщающего характера. Предполагается, что каждый урок – это 90 минут аудиторного времени и некоторое количество времени, необходимое учащемуся для выполнения домашней самостоятельной работы (таким образом, в среднем можно рассчитывать на освоение предложенного материала за один учебный семестр, если на занятие по аспекту «Письмо» отводятся 2 часа в неделю). Основные диктанты и тексты для изложений приводятся в Приложении в конце данного пособия. В тех случаях, когда учащемуся предлагается посмотреть фрагмент фильма или телепередачи, указаны конкретные материалы, которые могут быть использованы на занятии.

Большинство текстов, используемых в данном пособии, являются оригинальными произведениями (русских классических и современных авторов). В целях облегчения работы с ними в учебной аудитории мы лишь сокращали тексты и заменяли некоторые слова синонимами.

Выдержки из оригинала:

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Тема 1. УЧИМСЯ СООБЩАТЬ О СОБЫТИЯХ

Урок 1

орфография - правила переноса слов

выражение темы и ремы в русском предложении

деление текста на абзацы

грамматическая связь частей текста

Урок 2

орфография - употребление мягкого знака после шипящих для обозначения грамматических форм

пунктуация - знаки препинания при однородных главных членах предложения

прямой и обратный порядок слов

дискурсивные слова - маркеры последовательности

план текста

Тема 2. УЧИМСЯ ОПИСЫВАТЬ ПЕЙЗАЖ, ИНТЕРЬЕР, ВНЕШНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА, ЭМОЦИИ

Урок 3

орфография - правописание гласных после шипящих

пунктуация - знаки препинания при однородных и неоднородных определениях

обратный порядок слов

лексическая связь частей текста

последовательность описания

поиск ключевых слов

Урок 4

орфография - правописание гласных после шипящих (продолжение)

пунктуация - знаки препинания при однородных и неоднородных определениях (продолжение)

дискурсивные слова - маркеры присоединения

некоторые способы описания эмоций

Тема 3. УЧИМСЯ ДОКАЗЫВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ

Урок 5

орфография - употребление мягкого знака при обозначении на письме мягкости согласных

пунктуация - знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях

согласование сказуемого с подлежащим

дискурсивные слова - маркеры аргументации

композиция доказательства

Урок 6

орфография - разделительные Ъ и Ь знаки

согласование сказуемого с подлежащим, в составе которого есть количественные числительные или собирательное существительное

дискурсивные слова - маркеры контраргументов

композиция доказательства с контраргументами

Урок 7. ПОВТОРЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Тема 4. УЧИМСЯ СРАВНИВАТЬ

Урок 8

орфография - употребление дефиса в местоимениях, наречиях, предлогах

предложно-падежное управление

конспект прочитанного научно-популярного текста

дискурсивные слова - маркеры сравнения

Урок 9

орфография - правописание кратких прилагательных

синтаксическая синонимия

конспект прослушанного публицистического текста

средства публицистической выразительн

......
Связанные книги:
Войдите, пожалуйста

E-mail:

Пароль:

Бесплатная регистрация нового аккаунта

Забыли пароль?